帮孩子把想表达却表达不出来的话补充完整

孩子对世界的一切都充满了好奇，他们乐于把自己眼睛看到的、身体感受到的都与父母分享。然而，孩子受制于自己有限的词汇量和语言能力，还无法用语言清晰完整地表达他们内心所体会的心潮澎湃。很多时候孩子只说了一个字，但其实TA想表达的远不止这一个字，而是一句话，甚至一段话！这时候就需要父母帮孩子把想说而不会说的话补充完整。

举例 1

爸爸给孩子新买了一个玩具，孩子看了开心地拍手说：“打开！打开！”

错误示范：

“好的，马上！”

正确示范：

“好的，妈妈马上去拿剪刀帮你把玩具盒子打开。你耐心等一等，很快就能玩上新玩具啦！”

举例 2

孩子在读绘本的时候看见一个和自己类似的包包，然后跑去把自己的包包拿过来，指着书中的包包说“一样的，一样的”，这时候家长可以怎么帮忙补充呢？

错误示范：

仅仅是重复孩子的话：“啊，对，和你的包包一样的。”

正确示范：

“啊，对，你也有一个包包，你的包包和书中的包包是一样的，都是红色的/都是挎肩包/上面都画了动物图案。”

如果这两个包包其实不一样，那么可以说：

“啊，对，你也有一个包包，你的包包是挎肩包，书中的包包是背包，两种不同类型的包包。”

要点：不仅仅肯定孩子所说的话，同时帮TA补充完整“一样的”后面蕴藏的丰富含义。

举例 3

在厨房做饭的时候，孩子看见你正在往电饭煲里加米，说：“米饭，米饭。” 你该怎么回应呢？

错误示范：

“嗯，妈妈要煮米饭啦。”

正确示范：

“对啦，宝贝你最喜欢吃米饭了吧！不过现在米还是生的不能直接吃哦！要先放进电饭煲，加点水把米洗一洗（此处配上相应动作），然后盖上电饭煲的盖子，插上电源，煮一煮（此处也配上相应动作），这样生米就煮成熟饭啦！等米饭煮好了我们一起吃好不好？”

注意：讲这些话的时候不能带有说教的语气！你只需要把自己手头上正在做的事情描述一遍即可。孩子很聪明，他们具有极强的观察力和记忆力，你只需负责语言输入，孩子负责吸收，静待花开！

举例 4

孩子看到窗外飞翔的几只小鸟，兴奋得手舞足蹈，不停地指着喊“小鸟！小鸟！”  这时在一旁的父母应如何回应呢？

错误示范：

事不关己地说一句：“哦，是的，外面有小鸟。” 然后就没有下文了...

正确示范：

对孩子的激动心情感同身受，走到孩子身边，用和孩子一样的好奇语气把眼前的景色描述一番：

“哇，天上有好几只黑色的小鸟在飞呀！小鸟飞得好高好快！它们喜欢在空中飞来飞去，嘴里还叽叽喳喳地唱着歌，对吧！宝贝快看，那边有一只黄色的小鸟飞累了，正停在屋檐上休息呢！瞧，它的小伙伴也飞过来陪它一起在屋檐上休息啦！”