四川省听力语言康复中心远程视频教学

远程视频教学意义:利用网络的动态交互的特点，观察家长的效能、观察听障儿童在这种教学模式的沟通交往能力、听觉能力。及时发现存在的问题与不足、发挥的孩子合理想象、把教师作为引导者的作用和听障儿童作为学习...

个别化训练

听障儿童的个别化训练，需要依据儿童听觉发展规律，通过听觉评估，为听障儿童制定训练计划，并加以实施。听觉训练计划既包括听觉发展的目标、时间，也包含针对每名听障儿童选择的训练内容、方法以及活动形式等。...